Профессиональный праздник будущие фельдшеры отметили интересно и познавательно, в общении с опытными коллегами и наставниками ?
21 февраля специалисты Тюменской областной станции скорой медицинской помощи на встрече со студентами 2, 3, 4 курсов отделения «Лечебное дело» поделились интересными случаями из фельдшерской практики на «скорой» и ответили на вопросы будущих коллег ?
Общение на профессиональные темы продолжилось и в ходе мастер-класса, где отработали и разобрали сердечно-лёгочную реанимацию в разных жизненных ситуациях.
Учебный полигон «скорой»: всё, как в жизни…
О работе отдела обучения персонала Тюменской областной станции скорой медицинской помощи рассказала руководитель отдела, врач-методист Наталья Геннадьевна Прохорова:
? — Наш отдел обучает не только своих работников «скорой», но и другие категории слушателей — представителей медицинских и немедицинских организаций. Также мы регулярно проводим мастер-классы для населения, детей и взрослых, на городских мероприятиях. Студентов медицинского колледжа, кто ещё не побывал у нас на практике, ждём на экскурсии, которые проводим на учебном полигоне.
Наталья Геннадьевна призналась, что в своей практике ей всегда было психологически сложнее оказывать помощь маленьким детям в случаях тяжёлых травм. В подобных стрессовых ситуациях она посоветовала придумать «ритуалы» и выбрать любимые дела, увлечения, которые помогут «переключиться»:
? — Приходя домой, я старалась найти немного времени на какое-то дело для души — люблю рисовать, вязать. Хорошо помогает «переключение» через спорт или даже обычная ходьба. Я часто ходила с работы домой пешком, особенно после сложных вызовов.
Старший фельдшер отдела обучения персонала Алексей Валерьевич Шиканов, выпускник Тюменского медицинского колледжа (2006 года), рассказал, чем ему нравится работа в учебном отделе «скорой»:
? — После окончания медколледжа я совмещал работу фельдшером на «скорой» и получение высшего образования (высшее сестринское образование). Тогда меня пригласили на работу в учебный отдел — делиться знаниями. Всегда очень интересно осваивать, например, какое-то медицинское оборудование и помогать в этом коллегам.
? — На базе нашего учебного полигона проводим обучение в формате ролевых игр, обыгрываем ситуации, максимально приближенные к реальности. Делимся на бригады — фельдшерская, врачебная и интенсивной терапии. Ставится определённая задача, и каждый выполняет манипуляции сначала индивидуально на манекене с оборудованием, а затем выстраивается командная работа с участием коллег. И вместе уже взаимодействуем — всё как в жизни!..
Старший фельдшер отдела обучения персонала Илья Евгеньевич Жекин совмещает передачу знаний коллегам и фельдшерскую практику на вызовах:
? — Основное направление у меня в учебном отделе — это медицинская сортировка и взаимодействие бригад в условиях чрезвычайных ситуаций. В медицине я работаю 13 лет, от дежурств на вызовах пока отказываться не хочу, удаётся совмещать.
Фельдшер-блогер: истории только из своей практики
Многолетний опыт работы фельдшером «скорой» вдохновил Ларису Викторовну Массон на ведение собственного блога. Тем более, что её дар рассказчика давно был замечен коллегами. На сегодняшний день у неё уже около 200 опубликованных историй, и это ещё не предел — профессиональная память позволяет!
? — В бригаде «скорой» я работала с 19 лет. И только в последние годы по состоянию здоровья мне пришлось сменить род деятельности. Сейчас я работаю фельдшером по приёму и передаче вызовов выездным бригадам.
? — Как пришла мысль вести блог? Раньше у нас вызовов было на порядок меньше, чем сейчас. И в свободные минутки мы могли с коллегами собраться в столовой за чаем, на диване в комнате отдыха.
Разговоры у медиков, естественно, о работе. Сложные случаи нужно обсудить друг с другом, попросить совет, выслушать мнения. Бывали и курьёзные вызовы, которыми можно поделиться с коллегами, как анекдотом. И мне все коллеги говорили: тебе писать надо!
? — Организационно тогда это было сложнее реализовать, чем сейчас. С появлением интернета и соцсетей задача упростилась — создаёшь свой блог и там описываешь то, что представляется интересным.
В своём блоге я описываю исключительно свой опыт, те вызовы, которые я сама обслуживала, работая в выездной бригаде «скорой».
Со студентами, участниками встречи Лариса Викторовна Массон поделилась тремя историями из свой практики, каждая из которых даёт основания задуматься на профессиональные темы…
?Например, о быстроте реакций и слаженности действий при выполнении СЛР пациенту в условиях аэропорта, с бронхоспазмом, вызванным передозировкой препаратом.
☝О важности клинического мышления, когда диагноз не так очевиден, как кажется на первый взгляд… В этой истории о бабушке с типичными признаками ОНМК (инсульта) фельдшера смутила нетипично высокая для этого диагноза температура… В результате детального (насколько это возможно на вызове) осмотра на верхнем нёбе пациентки была выявлена так называемая «звёздчатая» сыпь (всего 2 элемента!), характерная для клиники менингита. И пациентка была госпитализирована с верным предварительным диагнозом — менингит и инфекционно-токсический шок.
? Третья история — о домашних родах, которых так боятся многие начинающие (и не только начинающие) фельдшеры «скорой». А ещё — об эмоциях, психологическом контакте с пациенткой. О том, как первые моменты новой жизни фельдшер (с разрешения пациентки) в ожидании дальнейшей госпитализации сняла на видео для этой семьи. В общем, про счастье, благодарности и всякие «мимимишности»?
Отвечая на вопросы студентов о профессиональной этике медика-блогера, Лариса Викторовна дала советы, так сказать, на перспективу — для будущих коллег, которые хотели бы попробовать себя этой в роли:
? — Во-первых, не персонализировать, на называть имён, адресов, не описывать место. То есть не допускать моментов «узнавания» сторонними лицами.
Во-вторых, эмоциональная безопасность для читателей, далёких от медицины. Ведь не секрет, что у медиков специфический взгляд на жизнь и юмор тоже свой — медицинский…
В-третьих, простой и понятный язык. Мы всегда должны помнить, что нас будут читать не только медики. Все термины и наши «обычные» манипуляции нужно объяснять так, чтобы это было понятно даже ребенку.
??После ответов на вопросы студентов заведующая отделением «Лечебное дело» Тюменского медицинского колледжа Вера Владимировна Анфилофьева от всего коллектива и студенчества поблагодарила наших гостей за интересную встречу и поздравила коллег с праздником.
По завершении встречи специалисты продолжили профессиональное общение со студентами в рамках мастер-класса по СЛР и ответили ещё на множество интересующих ребят вопросов. А также посетили музей ТМК.
Отметим, что мероприятия для студентов с представителями практического здравоохранения проводятся в Тюменском медицинском колледже регулярно, в разных форматах. И встреча, организованная 21 февраля ко Дню фельдшера специалистом музея ТМК и заведующей отделением «Лечебное дело» при поддержке администрации, стала отличным продолжением традиций профессионального диалога.
Подобные «профессиональные диалоги» с приглашением специалистов, в том числе с участием выпускников ТМК, будут продолжены в рамках одного из направлений «музейного клуба ТМК».
